Psychologue

Présentation de la direction

La délégation vignoble recouvre le territoire de 30 communes au sud de l’agglomération nantaise. Avec ses 115 000 habitantes et habitants, ses 2 EPCI, son territoire présente tous les défis d’une ruralité plurielle et dynamique, riche de ses paysages agricoles et naturels, de son patrimoine viticole et culturel, de ses lieux de vie à taille humaine et d’activités économiques et associatives diversifiées au cœur des transitions sociales et écologiques en cours. La proximité, la réactivité et la transversalité sont au cœur de l’action des services de la délégation agissant au service de ses habitantes et habitants.

Présentation du service

Les Espaces départementaux des solidarités et les unités protection maternelle et infantile, aide sociale à l’enfance, accueil familial, personnes âgées et personnes en situation de handicap qui composent le service solidarité, contribuent à apporter une réponse plurielle aux besoins des familles et ce dans un objectif de transversalité entre politiques publiques et d’approche globale des personnes accompagnées. La co-construction et l’innovation, avec et au service du public, sont des valeurs partagées qui animent les acteurs de la solidarité de la délégation.

Vos futures missions

Au sein d'une équipe médico-sociale, le ou la psychologue contribue à la mise en œuvre des politiques d’actions éducatives du Département relatives à l’enfance, à la famille et aux jeunes, à la détermination, à l’indication et à la réalisation d’actions préventives et curatives, à l’accueil, à la bonne intégration de l’enfant dans son nouvel environnement, et à toute autre intervention correspondant à son cadre statutaire.
Il ou elle participe à part entière au dispositif d’accompagnement dans le cadre du placement familial et contribue au respect des rôles et places de chacun : parents, enfants, familles d'accueil.

Améliorer la prise en charge des enfants et notamment garantir la cohérence des parcours, l'expertise du psychologue permet de soutenir et sécuriser l'action éducative

Activités :

Participer avec les cadres aux instances techniques notamment par l’apport de ses compétences cliniques
Participer aux instances de décisions et d’orientation relatives à l’enfance et la famille
Contribuer à l’analyse, à l’observation et à l’élaboration des hypothèses de travail
Évaluer la pertinence de proposer son intervention directe auprès d’un jeune et / ou de sa famille et de sa capacité à répondre aux demandes individuelles formulées directement par les jeunes et leur famille.

Dans le cadre des interventions au sein de l'unité accueil familial :

Participe au dispositif d’accompagnement dans le cadre du placement familial et contribue au respect des rôles et places de chacun : parents, enfants, familles d’accueil.
Réaliser des entretiens individuels et collectifs pour apporter un regard clinique aux situations.
Participer aux instances de soutien technique
Participer aux concertations avec les établissements d’accueil et au dispositif de rencontres médiatisées
Déterminer des indications d’orientation vers des consultations psychologiques spécialisées pour les jeunes pris en charges par le service.
Informer sur ses interventions et transmettre les écrits au cadre en charge des décisions

Dans le cadre des interventions au sein de l’unité aide sociale à l’enfance :

Observer, analyser et élaborer les hypothèses de travail, de projet pour les jeunes, en lien avec le projet élaboré pour l’enfant.
Repérer les différentes manifestations de souffrance et préconiser des accompagnements.
Assurer un soutien psychologique auprès des enfants accueillis en famille d’accueil, de leur famille, sous forme d’entretiens individuels et (ou) familiaux.
Accompagner l’enfant dans les différents temps de son accueil (arrivée, départ, etc...)
Participer aux instances de soutien technique

De manière globale :

Participer aux instances de pilotage du service solidarité sur les thématiques relatives à son domaine d’intervention.
Contribuer à des actions collectives institutionnelles (actions d’information et de formation), s’inscrire dans les réseaux partenariaux.
Participer aux groupes de supervision de la pratique mis à sa disposition et aux instances techniques mises en place avec ses pairs pour partager son expérience, ses interrogations, et approfondir ses méthodologies de travail spécifiques à la mission de protection de l’enfance du Conseil départemental
Contribuer à la formation initiale des futurs professionnels en exerçant une fonction pédagogique de formateur de stage.

Travail en binôme avec le.la psychologue positionné.e sur la mission plus axée prévention

Diplômes et titres requis

Licence et maîtrise en psychologie et diplôme de 3ème cycle en psychologie

Profil et expérience

Décret statutaire du 28 août 1992
Sujétions particulières : disponibilité
Soumis aux obligations déontologiques inhérentes à sa profession
Déplacements fréquents requérant le Permis de conduire

Compétences attendues

Bonne connaissance du cadre législatif de la protection de l’enfance
Connaissances de la psychologie, de la psychopathologie infanto-juvénile et psychopathologie adulte, des problématiques de séparation, de maltraitance physique, psychique, sexuelle, de l’abandon, d’affiliation et de liens d’attachements.
Savoir observer, écouter, analyser la situation et les manifestations de l’expression des enfants et des adultes, et formuler des conseils, des avis et des éclairages cliniques.
Conduire des entretiens individuels et collectifs, des réunions, des groupes de parole et de réflexion.
Évaluer les besoins d’intervention psychologiques et repérer l’existence d’une pathologie ou d’un trouble.
Sensibiliser les personnels médico-sociaux et éducatifs à la dimension psychique des situations et enrichir par la recherche les projets de service.
Autonomie dans son travail
Aptitudes au travail en équipe
Respect du code de déontologie élaboré par les organisations professionnelles