Coordonnateur ou coordonnatrice du Projet Pour l'Enfant
Présentation de la direction
La délégation pays de Retz recouvre le territoire de 35 communes au sud-ouest de l’agglomération nantaise. Avec ses 150 000 habitantes et habitantes, ses 4 EPCI, son territoire présente tous les défis d’une ruralité plurielle et dynamique, portée par sa façade littorale et sa proximité avec la métropole, riche de ses paysages agricoles et naturels, de ses lieux de vie à taille humaine et d’activités économiques et associatives diversifiées au cœur des transitions sociales et écologiques en cours. La proximité, la réactivité et la transversalité sont au cœur de l’action des équipes de la délégation qui agissent au service des habitantes et habitants.
Présentation du service
Les espaces départementaux des solidarités et les unités emploi, protection maternelle et infantile, aide sociale à l’enfance, accueil familial et personnes âgées et personnes en situation de handicap qui composent le service solidarité, contribuent à apporter une réponse plurielle aux besoins des familles et des habitantes et habitants du territoire, dans un objectif de transversalité entre politiques publiques et d’approche globale des personnes accompagnées. La co-construction et l’innovation, avec et au service du public, sont des valeurs partagées qui animent les acteurs de la solidarité de la délégation pour renforcer le pouvoir d’agir des habitantes et habitants.
Vos futures missions
Vous êtes référent·e du projet éducatif et interlocuteur·trice privilégié·e des enfants, jeunes majeurs et de leurs familles nécessitant un accompagnement à la parentalité.
Vous êtes également acteur·rice du développement d’un réseau de partenaires par la participation à des projets collectifs dans le domaine de la protection de l’enfance.
Vos activités principales :
Axe 1 : L’accompagnement individuel des mineurs et de leur famille
- Participer, avec le responsable, au rendez-vous visant à accueillir l'enfant et sa famille afin d'expliquer la décision de protection, le rôle du ou de la coordonnateur·rice du Projet Pour l’Enfant et les missions du service
- Construire un projet pour l'enfant en lien avec l'autorité parentale et les différents acteurs concernés par la situation de la famille
- Préparer des synthèses, organiser et animer des concertations
- Tout au long du suivi et à l’échéance des prises en charges, rédiger un rapport circonstancié ou une note permettant d'évaluer l'évolution de chaque situation
- Assister aux audiences et aux rendez-vous d'échéance
- Le cas échéant, participer concrètement à la mise en œuvre du Projet Pour l'enfant en complémentarité des autres acteurs (accompagnement physique de l’Enfant, RDV familiaux, visites médiatisées, sorties éducatives…)
- Tout au long du déroulement de la prise en charge, favoriser les liens entre les partenaires internes et externes et leur rendre compte de l’évolution de la situation
- Intervenir dans le cadre de placement immédiat (Ordonnance de Placement Provisoire, accueil 72 heures, accueil temporaire) selon les procédures et les organisations adéquates
Axe 2 : La participation au développement temps collectifs en lien avec la Protection de l’Enfance
- Collaborer aux actions transversales avec les Espaces Départementaux des Solidarités, l’unité Protection Maternelle et Infantile et le service Développement Local
- Participer à la vie d’équipe et aux réflexions institutionnelles
- Participer à la formation des travailleur·ses sociaux·ales (Diplôme d’État d’Éducateur·rice Spécialisé·e et diplôme d’État d’Assistant·e de Service Social) par l’accueil de stagiaires et d’apprenti·es
- Participer à des actions collectives départementales ou territoriales
Diplômes et titres requis
Diplôme d'État d'Assistant·e de Service Social ou d'Éducateur·rice Spécialisé·e
Compétences attendues
Vous êtes fait·e pour le poste si vous disposez des compétences suivantes :
- Aptitude à travailler en équipe
- Capacité à prendre du recul face aux situations
- Capacité d’analyse
- Capacité d’organisation, de réactivité et d’innovation
- Empathie
- Faculté d’appropriation de la législation et des dispositifs sociaux
- Maitrise de l’outil informatique
- Permis de conduire
- Pragmatisme, adaptabilité
- Savoir conduire des entretiens et rencontres médiatisées
- Savoir conduire des projets
- Savoir rédiger des écrits professionnels
- Sens de la responsabilité et de l’engagement auprès du public et de l’institution